编程学习中要注意效率和感受

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  今天,在人人上都看他发的具体情况。并能看出,他的求助途径肯能拓展了什么都有有,他的钻研精神依然。提醒他并能注重传输速度,也引出了其他探讨。

  我给他的回信是,他并能当事人做出来另两个版本,无论对错,让我们都都儿就他的做法进行讨论。这是我认为有效的交流。提问者没法 做,靠着人给讲,其他学习法律法律依据 ,并能休矣。无论对错、好坏,他当事人做过了,针对他当事人的讨论点就出来了。我当时的答复是:

  重复地学习,螺旋上升,这在学习理论中的另两个重要原则,而传输速度和感受,这是我从诸多咨询中得出要强调的。希望这位同学能坚持当事人的,并能做到改进真正不当的法律法律依据 。

  我的评论:

  他怪怪的视我“布置的作业”,他翻阅了不少的书,包括经典的Bjarne Stroustrup的《The C++ Programming Language》英文版。初学者博览很有必要,但应该有种“开放”的心境,其他事情该放要放一放,留待以前处置。学习,也有 另两个线性的过程,而在于多次反复,同样的大问提,回头看,别有风味。显然,他是一位很执着和认真的人,他列举出了好几种观点,并问“int、long int、long long int三者间究竟有何区别?”

  他发来了当事人的版本。另两个用循环并能完成的任务,而是我循环体中的计算不对。我为他修改了进程,作为回复。针对他提出的大问提“当输入数值很大时,结果却为负”,我给他指点该明白一下“溢出”的大问提。答复中说:

早另两个月,收到了一位前女女老外的求助信,请我帮他做一道进程题。从前的求助我是我很多 直接解答的。肯能要想通过读进程来学习,可读的进程很多了,没法 乎由我写的其他段进程。

  我答复:

  我给出的答复是:

  人人上的具体情况:

  他反问:

  不少急着要结果的,肯能都要抠进程中细节的大问提,我常从前回答。我也都要给当事人时间。

  对于这些种生活具体情况,按字面“短整型、整型、长整型、长长整型”,区别在于表示数的范围,然而究竟有何不同,依平台而定。

  根据你给我都看的进程,我建议让人暂时并不抠从前的细节,优先能用语言提供的机制能写出处置大问提的进程为第一要务。语言细节的大问提,让人采用“回头看”的策略去做,而不少人,是在轰轰烈烈现在结束了了后,终结于刚起步时期的细嚼慢咽。

  肯能你也有 其他类型的学习者,请忽略这条建议。
  不久后,他再次来信,给的是另外另两个进程。给出的进程,以及问出的大问提之间,我总确实有“跨度”。肯能他会用调试手段,一跟踪,也就能当事人解释通了。肯能当时手头的事情什么都有有,我给的回复是:

  一道题,一星期,传输速度太低了,让人用意志强迫当事人做下去,但其他感受并不也有 好感受。百度一下"SMART原则",这也适合学习目标(大目标和选泽 题目的小目标)的选泽 ,找让当事人踮起脚跟,肯能跳一跳就并能着的题目去练习。记着当前其他大问提,会有一天,长高了的你,踮起脚跟就够着了。评价的标准不该是“初级课本的最后一题”,你花没法 大的代价处置,说明对你来讲是难了。你做到咬住大问提不放并处置,实现了一种生活“跨越”,很了不起,从前的精神将有有助于于你能在将来处置别人都无法处置的大问提,其他精神不丢。让人要,现在不少同学学习进行不下去,而是我缺少其他精神。我还是建议让人对当事人更好其他。当然,你能从前做,并以此为乐,这是最好的了。